Orientações aos alunos

Utilização do e-mail Institucional

Como todos sabemos, estamos vivendo uma situação atípica, por conta do COVID-19 em todo o mundo. Para a segurança e bem-estar de todos, nossa rotina de estudos também foi impactada, é importante que estejamos o mais seguro possível e, o principal, que possamos continuar nossas atividades acadêmicas.

A partir do dia 22/04/2020 as atividades pedagógicas serão desenvolvidas a distância e a estratégia de atendimento aos alunos durante a suspensão de aulas será baseada no uso do Microsoft Teams, que é a ferramenta Institucional do Centro Paula Souza, a qual possibilita a preservação dos dados de alunos e funcionários.

Essa ferramenta possibilitará o suporte didático necessário, por meio da criação das turmas (equipes), inserção de atividades e gerenciamento das entregas, chats, videoaulas entre outros recursos. Essas ações serão gerenciadas pelos Coordenadores de Curso.

Em breve, a direção da escola emitirá orientações complementares a respeito da nova sistemática das atividades escolares.

Importante: Solicitamos aos alunos que verifiquem e regularizem o acesso ao e-mail Institucional e a plataforma NSA, pois serão por meio destes canais que os alunos terão acesso as atividades pedagógicas.

  1. Verifique o acesso à plataforma NSA: https://nsa.cps.sp.gov.br/

Todos os alunos que possuíam bloqueio no NSA devido a alguma pendência de documentação foram desbloqueados.

Tutorial para recuperação de login e senha: https://bit.ly/NSA_ACESSO

  • Verifique o acesso e-mail institucional:

Tutorial para recuperação de e-mail e senha:  http://bit.ly/E-MAIL_INST

Esse é o momento de nos mantermos unidos para juntos passarmos por essa situação!

Contamos com o apoio e colaboração de todos!

Por favor, caso tenham alguma dúvida, estou à disposição no link https://bit.ly/duvidas_ead

e t e c d e i t a q u e r a  
@ e t e c d e i t a q u e r a
c o m p a n y / 3 0 1 0 8 2 6 9

Deixe uma resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *